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de **titu272** le Sam Mar 10, 2007 01:34

Je pensais que j'avais envoié une réponse ....
enfin
c'est bon j'ai réussi a m'en sortir pour cet exercice

j'ai bien réussi je pense voila ma réponse
apres avoir dressé le tableau de variation...

Je connairs la vitesse v qui est la vitesse moyenne sur le trajet retour donc

on a

20 < v < 40

et
f(v)=60-1800/(x+30) est la vitesse moyenne sur le trajet aller-retour donc

20<v< 40
--------------
20+30< v+30< 40+30
---------------
50< (1)/(v+30) < 70
------------------
1/50 < (1)/(v+30) < 1/70
-------------------
- 1800/50 < -1800/v+30 < -1800/70
-------------------------
60- (1800)/(50) < 60- (1800)/(v+30) < 60- (1800)/(70)
----------------------------
24 < f(v) < 34.3

Voici l'encadrement de la vitesse moyenne

Je pense que je ne me suis pas trompé

Merci en tous cas

de **Motivation** le Sam Mar 10, 2007 11:48

Existence c'est un champion, je l'ai toujours dit.

de **existence** le Sam Mar 10, 2007 19:05

titu272 a écrit:20<v< 40
--------------
20+30< v+30< 40+30
---------------
50< (1)/(v+30) < 70 (c'est trop tôt)
------------------
1/50 < (1)/(v+30) < 1/70 (impossible car 1/70 < 1/50)
-------------------
- 1800/50 < -1800/v+30 < -1800/70 (les deux erreurs s'annulent)
-------------------------
60- (1800)/(50) < 60- (1800)/(v+30) < 60- (1800)/(70)
----------------------------
24 < f(v) < 34.3

On peut aussi faire comme ça effectivement. Cela dit, il y a deux erreurs qui s'annulent. Ce n'est pas très important dans ce cas-là car c'est un encadrement, mais quand tu fais des opérations sur des inégalités, cela peut en changer le sens. Notamment quand tu prends l'opposé ou l'inverse.

de **existence** le Dim Mar 11, 2007 12:54

boo a écrit:comment ça se fait existence que tu saches encore tout ça??

Je ne sais pas. J'avais des facilités au collège et au lycée avec les maths et je n'avais pas tellement de facilités pour les autres matières comme l'histoire. C'était simple pour mon esprit simple d'alors.

Après j'ai fait maths sup/maths spé. Mais là c'était trop. J'ai mangé trop de maths et j'en ai été dégouté. Ca fait environ 5 ans maintenant, je commence à m'en remettre. Mais je n'ai pas oublié les bases.

Car, sans être condescendant, il s'agit bien de bases. Les maths vont beaucoup plus loin, et se perdent un peu, je trouve.

de **existence** le Dim Mar 11, 2007 12:55

Motivation a écrit:Existence c'est un champion, je l'ai toujours dit.

Venant de toi, ça peut vouloir dire une chose comme son contraire, n'est-ce pas?

de **boo** le Dim Mar 11, 2007 14:16

existence a écrit:
Après j'ai fait maths sup/maths spé. Mais là c'était trop. J'ai mangé trop de maths et j'en ai été dégouté. Ca fait environ 5 ans maintenant, je commence à m'en remettre. Mais je n'ai pas oublié les bases.

Car, sans être condescendant, il s'agit bien de bases. Les maths vont beaucoup plus loin, et se perdent un peu, je trouve.

d'accord tout s'explique alors...c'est clair que c'est des bases surtout quand on a poussé les maths beaucoup plus loin..mais c'est trop pour moi
a une époque j'étais pas trop mauvaise en maths, puis j'ai fait un gros blocage un peu con (au lycée j'avais de gros problemes de nervosité, et mon prof de maths m'avait pris pour cible ) et de file en aiguille j'ai accumulé les lacunes..du coup quand j'ai refait des maths plus poussé en licence c'était la cata, par contre j'ai fait de la logique pendant 4ans et ça coulait pas mal :ok:

de **existence** le Dim Mar 11, 2007 21:05

Les maths et la logique ne sont pas différents dans leur essence. Je dirais que la logique est une base ou la base des maths. Qu'avez-vous vu en logique par exemple?

de **boo** le Dim Mar 11, 2007 22:25

en 4 ans pas mal de chose
logique des prédicats et systèmes formels les bases puis application à différents champs des sciences cognitives en fait comme le raisonnement (résolution de problème, heuristique, représentation des connaissances), le langage (traitement automatique des langues, structures conversationnels...)entre autre

de **existence** le Dim Mar 11, 2007 23:07

boo a écrit:en 4 ans pas mal de chose
logique des prédicats et systèmes formels les bases puis application à différents champs des sciences cognitives en fait comme le raisonnement (résolution de problème, heuristique, représentation des connaissances), le langage (traitement automatique des langues, structures conversationnels...)entre autre

Eh bah dis donc, maintenant c'est moi qui suis perdu! :roll:

Ca à l'air intéressant.

Ca me rapelle des cours de psycho (modus ponens, modus tollens et touti quanti).

de **boo** le Mer Mar 14, 2007 23:15

existence a écrit:Ca me rapelle des cours de psycho (modus ponens, modus tollens et touti quanti).

modus ponens et compagnie c'est effectivement les bases ...
tu as fais psycho ??? :-?

de **Naï** le Jeu Mar 15, 2007 05:39

EXPLOSE DE RIRE ! :mdr:

:mdr::mdr:
Et mon cerveau aussi explosé ! :roll:

Evidement je n'ai pas essayé de faire l'exo, en plus c'est pas mon niveau (j'veux dire en math

)

J'étais assez doué en math, mais extrêmement plus en géometrie qu'en algebre !!!!! :olala:

A propos de psycho, j'en fais aussi

Vous connaissez la psychologie de comptoire ? :mdr:

Vive la SVT et la Science Physique :love:

:love::love:

de **existence** le Jeu Mar 15, 2007 20:21

boo a écrit:
existence a écrit:Ca me rapelle des cours de psycho (modus ponens, modus tollens et touti quanti).

modus ponens et compagnie c'est effectivement les bases ...
tu as fais psycho ???

vivivi, j'en ai fait 3 ans.

de **existence** le Jeu Mar 15, 2007 20:24

Naï a écrit:A propos de psycho, j'en fais aussi
Vous connaissez la psychologie de comptoire ?

Parfois elle égale la psychologie studieuse, parfois elle se compose de stéréotypes...

Vive la SVT et la Science Physique :love::love:

Hmm... mais tu fais quoi en ce moment? :-?

de **Naï** le Ven Mar 16, 2007 04:30

Stéréotypes = ? :-?

Tu m'apprendra un mot Existence

Je fais quoi en ce moment ? Tu veux dire profesionnellement ? Mon truc c'est le service en salle dans l'hôtellerie restauration :ok:

Mais je voulais à la base être paléontologue :love:

:love:
Puis astronaute lol
Et enfin enseignant en science au colège...

Je ferrais pourquoi pas un DAEU dans quelques années, l'enseignement j'aime ! J'aime apprendre et faire apprendre et faire aimer l'apprentissage ! :coeur:

de **existence** le Ven Mar 16, 2007 18:35

Naï a écrit:Stéréotypes = ?
Tu m'apprendra un mot Existence

Stéréotype = croyance sur une groupe de personnes, image plus ou moins caricaturale sur les membres de ce groupe

ex: les noirs jouent du djumbé
les français mangent du saucisson
les juifs sont radins
...

Je fais quoi en ce moment ? Tu veux dire profesionnellement ? Mon truc c'est le service en salle dans l'hôtellerie restauration

Ah ok, je croyais que tu étudiais encore.

Je ferrais pourquoi pas un DAEU dans quelques années, l'enseignement j'aime ! J'aime apprendre et faire apprendre et faire aimer l'apprentissage !

Moi aussi j'aime bien, j'hésite à faire prof de maths :fou:

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